一、借助联想与想象，让人物“活”起来

      在分析小说题时，要想深入分析人物性格和情节变化，首先要让小说中的人物在我们的头脑中“活”起来。通过借助联想与想象，来使人物形象更加生动，更容易产生共鸣。

      联想是一种通过关联记忆来加深记忆的技巧。通过联想，我们可以将自己的经历、生活中的人物、场景等与小说中的人物相对应，从而加深印象，更深入地了解其中的内涵。比如，当我们阅读小说《红楼梦》时，可以将贾宝玉比作自己的一个朋友，从而更加深入地了解他的性格特点。

      在想象方面，我们可以将小说中的人物“穿”到我们的头脑中，让他们像真实的人物一样走到我们面前，与我们做心灵的对话。通过这种方式，我们能够更加深刻地了解人物性格及其内在世界，更好地解读小说的主题思想。

二、从人物描写切入，看人物性格的具体表现

      在分析小说时，我们可以从人物描写入手，通过分析人物的为人处世、性格特点、情感变化等方面，来看出人物对情节和事件的影响。人物描写是小说中最为重要的一个环节，它是揭示人物性格及其内在世界的重要手段。

      人物描写有很多角度，如通过人物的动作、肖像、语言、内心活动等多个方面来揭示人物的性格特点。比如，当我们阅读小说《茶花女》时，可以通过主人公玛格丽特的脸部表情、身体语言等方面来描写她性格的变化，从而更深入地理解她的性格特点。

三、从环境切入，看人物性格成长的背景

      环境在小说中的作用是不容忽视的。小说中的环境可以交代背景，渲染气氛，推动情节，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格。可以说环境是人物性格成长的'基石。

      在分析小说时，我们可以通过环境的变化来分析人物性格的成长和变化。环境是包括人物成长、活动和事件发生、发展的场所等因素在内的综合体。环境背景的变化可以对人物的成长和性格变化产生深远的影响。

      比如，在小说《家》中，主人公林一的家庭环境遭遇严重变故后，他开始质疑父母的教育方式，对自己的性格产生了较大的影响，在后来的成长中逐渐形成了自己的价值观和人生观。

四、紧扣小说文体知识去答题

      小说的三大要素是人物、情节、环境。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。在做高考小说题时，我们需要先梳理好小说的主要结构和要素，以便更好地把握重点和难点。

      在分析小说时，我们要紧扣小说文体知识去答题。小说中的人物，可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方法来进行描写，而情节的发展也需要通过人物的处理与选择展现出来。除此之外，环境也是探究文化内涵和社会背景的一个重要角度。

      总之，在备考期间，我们需要从联想想象、人物描写、环境切入、小说文体等多个方面来提高自己的答题技巧和方法，从而更好地掌握分析小说的能力。只有做到熟练掌握，才能在高考中取得更好的成绩。